Bukwila Totem Pole - Lansdowne campus

真実への取り組みと和解

ラーメンベットカジノ 出金 時間のに対する対応計画 真実和解委員会 (TRC) 行動喚起 を含む 強い視力, 基本原則, および 39 のアクション ステートメント 持っている大学が TRC と、その経験に基づいて TRC を設立したインディアン寄宿学校の生存者に対応できるようになりました.

私たちはを使用しました 4 隅柱先住民化モデル この回答を整理ラーメンベットカジノ 出金 時間ため.  

人間関係の基盤

4 つの隅の柱はすべて人間関係の基礎の上にあります.  私たちは大学の先住民族と非先住民族のメンバーの間で強い関係を育んできました。, 学生を含む, 従業員とリーダー, 先住民コミュニティおよび教育パートナーとの関係とともに.  コーナーポストはカリキュラム プロセス, 学生へのサービス, 従業員教育, そして政策と計画 そして、それぞれに対ラーメンベットカジノ 出金 時間推奨事項とアクションを作成しました.  

学生へのサービス

TRC 報告書が提出される前から、ラーメンベットカジノ 出金 時間では優れた先住民学生サービスがすでに導入されていましたが, すべてのアクション アイテム, 独自の方法で, 学生体験、ひいては学生サービスに貢献する. 大学のカリキュラムを確保する, 施設, ポリシー, 先住民族の学生のニーズが、学生が学生サービスプロバイダーと関わる方法に影響を与えると期待されています. むしろ 目の届かない場所で学ぼうとラーメンベットカジノ 出金 時間トラウマを解消ラーメンベットカジノ 出金 時間場所が必要なだけ, できる, 学生サービス提供者とのやりとりにおいて, 指導を求める, 文化的スペースを見つける, 人生計画を立てる, 強みと回復力を強化します.  

Indigenous classroom circle

政策と計画

私たちは意思決定プロセスへの先住民族の参加を確実に増やすよう努めました, 相談の増加に伴い, および代表者. 以下は実施された措置の一部です:

  • 上級指導者会議に先住民の存在感をさらに高める
  • ラーメンベットカジノ 出金 時間理事会は9月30日を年次行事と指定, 大学全体, 大学が支援するオレンジシャツデー
  • 高齢者向けの駐車スペースを提供.
  • 先住民化の主要目標をサポートラーメンベットカジノ 出金 時間ための教育計画の強化 & 和解
  • 先住民化の不可欠な要素を新人研修プロセスに導入, 歓迎オリエンテーション, 従業員ハンドブック, そして職場における敬意プログラム.

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カリキュラムの開発と実施

私たちは、先住民族の学習者が自分自身とそのコミュニティが大学全体のプログラムやコースに反映されていると考えることがいかに重要であるかを認識しています. 私たちにとって、現在進行中の社会的状況を認識ラーメンベットカジノ 出金 時間ことが重要です。, 先住民コミュニティが直面ラーメンベットカジノ 出金 時間文化的および経済的問題は、植民地化という共通の歴史に起因している. 解決ラーメンベットカジノ 出金 時間には一緒に学ぶことが必要です. この認識を裏付けるために私たちが行った行動の一部を以下に示します:

  • 該当ラーメンベットカジノ 出金 時間すべてのプログラムで先住民に焦点を当てた必須学習を開発, 先住民族の世界観についてさらに学ぶ学生をサポートラーメンベットカジノ 出金 時間ために、多数の選択科目を追加しました
  • プログラムやコースにおける教育と学習の経験を土着化した教員をサポート. 
  • カナダに初めて来た人や留学生に先住民族についてもっと学ぶための学習機会を開発し、提供しました, 歴史, そして現在の問題
  • 学生に提供ラーメンベットカジノ 出金 時間ために 38 フィートのカヌーを購入, 従業員と地域住民による文化キャンプでのカヌーの利用, 屋外遠征と遠足.

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Indigenous Elder

従業員教育

従業員教育

従業員教育が鍵. ほとんどのカナダ人は植民地化の影響と、それが国中の先住民族に与えた影響についてほとんど知りません。. この理解の欠如は、先住民族とカナダ人との間に存在し得る関係の質に影響を与えます. 私たちは、現在の状況が歴史的文脈の中でどのように適合ラーメンベットカジノ 出金 時間かを人々に教育し、先住民化ラーメンベットカジノ 出金 時間ための強力な根拠を開発できるように取り組んでいます. 以下は私たちが講じた措置の例です:

  • 全従業員を対象に 1 日の TRC 啓発デーを設けました
  • 従業員向けの TELŦIN TŦE WILNEW の提供内容を拡大
  • 学生と従業員のための文化キャンプの開発を主導, 大学の指導者を含む
  • 教員が独自の教育と学習体験を行えるよう支援

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「そして生徒たちはカヌーの中で体と心を伸ばす場所を見つけることになります, 彼らの心と精神を養う, 夢と希望に向かって漕いでいる間ずっと."
ジャニス・シムコー, ディレクター, アイエ・スクシュレーウェン

Natsamaht

カモサン'TRC の行動喚起に対ラーメンベットカジノ 出金 時間返答